新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式不斷涌現(xiàn)，急需大量實用技術(shù)技能人才。但目前我國高技能人才的有效供給仍然不足，國內(nèi)技術(shù)技能人才短缺問題仍較突出。
最近，智聯(lián)招聘基于職業(yè)教育人才相關(guān)的招聘和求職大數(shù)據(jù)，發(fā)布了“2019年職業(yè)教育人才就業(yè)景氣度報告”，結(jié)果顯示，中職人才的平均月薪為5888元，雖然低于大專人才，但就其綜合能力來看，反而優(yōu)于大專生，目前市場需求越來越緊俏。
中職平均月薪近6000元
關(guān)于職業(yè)教育人才的薪酬數(shù)據(jù)顯示，2018年以來，大專人才的薪酬水平較為平穩(wěn)，當(dāng)前為7227元/月，僅同比增長0.12%。而中等職業(yè)教育人才的薪酬水平雖然較大專人群低1500元左右，但近兩年增勢較好，當(dāng)前為5888元/月，同比提升4.32%。
專家指出，職業(yè)教育人才的薪酬水平與全國平均水平相比雖然存在一定差距，但也在合理范圍內(nèi)，并且基于當(dāng)前國內(nèi)就業(yè)市場上職業(yè)教育人才緊缺的現(xiàn)狀，職業(yè)教育人才的薪資待遇未來上漲空間較為可觀。
金融行業(yè)薪酬居首
從各行業(yè)薪資水平看，職業(yè)教育人才平均薪酬排名靠前的行業(yè)均為基金/證券/期貨/投資、信托/擔(dān)保/拍賣/典當(dāng)、銀行等金融行業(yè)，這一趨勢與全學(xué)歷人才總體情況一致。
中等職業(yè)教育人才薪資最高的行業(yè)為信托/擔(dān)保/拍賣/典當(dāng)，平均月薪為7927元。除此之外，緊隨其后的禮品/玩具/工藝美術(shù)/收藏品/奢侈品行業(yè)，月薪水平也達到了7389元，值得關(guān)注。
不過，旅游/度假行業(yè)的就業(yè)市場景氣指數(shù)僅為0.32，需求人數(shù)占比為0.35%，人才供給過剩，競爭激烈，且2019年一季度平均薪酬排名靠后，為5037元/月。此外，財務(wù)/審計/稅務(wù)、行政/后勤/文秘是職業(yè)教育人才平均薪酬較低的職業(yè)，在平均薪酬最低的十個職業(yè)里幾乎墊底。
對此，專家指出，財務(wù)和行政崗位有一定的共性，即根據(jù)崗位職責(zé)和要求不同，職業(yè)層級劃分明顯，且與薪資水平直接掛鉤。而職業(yè)教育人才涉獵行業(yè)廣泛但專業(yè)高度不足，這也導(dǎo)致很多從事類似職業(yè)的職業(yè)教育人才停留在初級崗位，難以獲得更高的薪酬。除低薪以外，這兩個職業(yè)的就業(yè)市場景氣指數(shù)也較低，為0.18，競爭激烈，因此不管是求職者找工作，還是職業(yè)教育類院校培養(yǎng)人才，都應(yīng)注意這類技能的市場需求變化。
市場需求越來越大
從人才供需關(guān)系看，當(dāng)前大專和中等職業(yè)教育人才的就業(yè)市場景氣指數(shù)分別為3.7和2.3，均高于全國平均水平。即1個大專學(xué)歷的求職者擁有3.7個崗位機會，1個中職學(xué)歷的求職者擁有2.3個崗位機會。
另一個數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前投遞面向大專和中等職業(yè)教育學(xué)歷崗位的求職者中，這兩類人才占42.92%，其余為高中、初中、本科等其他學(xué)歷人才。意味著，與市場需求相比，作為目標(biāo)群體的職業(yè)教育人才供給更顯不足。
從變化趨勢看，中等職業(yè)教育人才就業(yè)市場景氣指數(shù)則呈上升趨勢，由2018年一季度的2.00升至2018年四季度的2.43，2019年一季度小幅降至2.3，仍高于去年同期。且2019年一季度企業(yè)對中等職業(yè)教育人才的招聘需求人數(shù)同比增幅達50.61%，遠高于其他學(xué)歷人才。一定程度說明更偏技能實操的中職人才越來越熱門，人才缺口呈擴大趨勢。
此外，2017年智聯(lián)招聘曾針對44萬名應(yīng)屆生進行了一項測試，測試對象來自全國16個省市的200所高校，包括從中專到博士等各學(xué)歷階段的學(xué)生，覆蓋12個學(xué)科專業(yè)。根據(jù)測試結(jié)果發(fā)布的《大學(xué)生就業(yè)力診斷報告》顯示，中專及以下學(xué)歷人才在言語理解、數(shù)理應(yīng)用、邏輯推理、問題解決、創(chuàng)新能力等方面的得分均高于大專生，可見雖然中職人才的學(xué)歷不及大專，但各方面能力并不差甚至更優(yōu)，對企業(yè)來說是性價比更高的招聘對象，這也是導(dǎo)致人才需求越來越旺、就業(yè)景氣度整體升高的原因之一。
跳槽跨行導(dǎo)致“用工荒”
從跳槽周期看，智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，職業(yè)教育人才的跳槽周期高于本科和碩士及以上人群，其中，中等職業(yè)教育人才周期又長于大專?？梢姡瑢W(xué)歷水平越高，跳槽周期越短。
具體來看，中職人才的跳槽周期達35個月，即一份工作平均會做到3年左右；大專人群平均每份工作堅持27個月；本科人群跳槽周期為23個月；碩士人才跳槽周期僅為19個月，約一年半的時間。說明相比更高學(xué)歷人才，職業(yè)教育人群的工作黏性和穩(wěn)定性更強，對風(fēng)險的偏好度更低。
值得重視的是，當(dāng)前職業(yè)教育人才求職時投遞了其他行業(yè)的比例為91.75%，投遞了其他職業(yè)的比例是72.9%，可見其跨行、跨崗位的流動性非常高。這也從側(cè)面反映出，雖然我國職業(yè)教育人才緊缺，但其缺少的是高素質(zhì)技能人才， 而當(dāng)前國內(nèi)就業(yè)市場上供給人才質(zhì)量與需求存在嚴(yán)重的錯配情況。求職者求職行為冒進，且企業(yè)用人需求無法被滿足，或綜合導(dǎo)致企業(yè)用工荒和人才求職難并存的現(xiàn)象。
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